بازدید: 8

رفتار با کودکان اوتیسم، تحلیل رفتار کاربردی چیست؟

منبع : نی نی بان کد خبر: 2036540
تحلیل رفتار کاربردی در اوتیسم چه استفاده‌ای دارد و این روش رفتاردرمانی چگونه می‌تواند به توانبخشی کودکان اوتیستیک کمک کند؟

تحلیل رفتار کاربردی در اوتیسم چه استفاده ای دارد و این روش رفتاردرمانی چگونه می تواند به توانبخشی کودکان اوتیستیک کمک کند؟ یکی از ویدئوهای خانم لیلی زربخش، روانشناس و دارنده برد تخصصی رفتاردرمانی، در پاسخ به این سؤال است. دکتر زربخش در این ویدئو درباره ABA صحبت می کنند و درباره کاربرد تحلیل رفتار کاربردی در اتیسم، نکاتی ارائه می دهند. با استفاده از این نکات، می توان دقیق تر به نقش این نوع تحلیل در بهبود رفتار اجتماعی کودکان اتیستیک پی برد.
توصیه می شود پیش از دیدن ویدیو، با خواندن چند پاراگراف پیش رو، اطلاعات بیشتری درباره نقش تحلیل رفتار کاربردی در اتیسم به دست آورید و پس از آن، صحبت های علمی و دقیق خانم دکتر زربخش را بشنوید.
ABA یا تحلیل رفتار کاربردی رویکردی معتبر برای درک رفتارهای مختلف و چگونگی اثرپذیری از محیط اطراف است. در واقع، منظور از رفتار فعالیت ها و مهارت های مختلفی است که فرد اتیستیک یا غیر اتیستیک یاد می گیرد یا به صورت غریزی آن ها را در خود دارد. منظور از محیط هر گونه تاثیر فیزیکی یا اجتماعی است که می تواند رفتار فرد را تغییر دهد یا فرد به کمک آن در محیط تغییراتی ایجاد کند.
در سطح کاربردی، تحلیل رفتار کاربردی به بسیاری از افراد کمک می کند مهارت های گوناگونی کسب کنند. این طیف وسیع شامل زمینه های متنوعی چون سبک زندگی سالم تر، یادگیری زبانی جدید و سایر رفتارهای قابل اندازه گیری در ABA می شود. این روش به حدی در زندگی افراد تاثیرگذار است که از دهه ۱۹۶۰ میلادی تا کنون، درمانگران مختلف از تحلیل رفتار کاربردی برای کمک به کودکان مبتلا به اتیسم و اختلالات رشدی بهره گرفته اند.
مقاله مرتبط: نقش تحلیل رفتار کاربردی در بهبود رفتارهای اجتماعی در افراد مبتلا به اوتیسم

ABA (تحلیل رفتار کاربردی) چیست؟
تحلیل رفتار کاربردی، که به اختصار ABA می شود، مبتنی بر اصول یادگیری و رفتار است. در این روش، هر کار و مهارت جدید به اجزای کوچک تر تقسیم می شود و مربی هر درخواست را آنقدر تکرار می کند تا کودک آن را انجام دهد، در غیر این صورت، مربی به سراغ گام بعد نمی رود و کل این فرآیند تا رسیدن به حد مطلوب ادامه می یابد.
تقویت مثبت یکی از مهم ترین اصول ABA است. وقتی رفتاری با تشویق مثبت و پاداش همراه است، احتمال تکرار آن رفتار بسیار زیاد می شود. با گذشت دهه ها تحقیق متخصصان ABA درباره تحلیل رفتار کاربردی، روش های گوناگونی به دست آمده که برای افزایش و تقویت رفتارهای مفید و کاهش و نفی رفتارهای خطرناک و مداخله گر در روند یادگیری مفید است.
تحلیل رفتار کاربردی استفاده از این روش ها و اصول برای ایجاد تغییرات مثبت و معنادار در رفتار است. همانطور که پیش تر گفته شد، تحلیل رفتار کاربردی با کار روی کودکان مبتلا به اتیسم در سنین پایین و سایر کودکان مبتلا به اختلالات مرتبط در دهه ۱۹۶۰ آغاز شد. در شروع، این روش ها بیشتر بر آموزش بزرگسالان معطوف بود و بعضا کودکان هم در تحقیق و روند آموزش نقش داشتند. از آن زمان به بعد، گستره وسیعی از روش های ABA برای ساخت مهارت های مفید در مبتلایان به اتیسم (از کودکان نوپا تا بزرگسالان) ایجاد شد و توسعه یافت. بنابراین و برای اولین بار، تحلیل کاربردی رفتار در اتیسم استفاده شده است و کماکان یکی از اصلی ترین راه های توانبخشی افراد اتیستیک به حساب می آید.
این روش ها را می توان در موقعیت های ساختاریافته ای مانند کلاس های درس و در محیط های ساختارنیافته ای مثل محیط خانواده به هنگام شام یا زمین بازی و موقعیت های مشابه دیگر به کار برد. در برخی از جلسات ABA، درمانگر برای تحلیل رفتار کودک جلساتی دو نفره با او برگزار می کند که در آن ها، رفتار کودک را تحلیل و بررسی می کند و از نتایج به دست آمده برای پیشنهاد راهکارهای آینده بهره می برد. البته جلسات گروهی هم برای این درمان برگزار می شود و تاثیرات مفیدی هم دارد.

نقش تحلیل رفتار کاردبردی در اوتیسم چیست؟
امروزه نقش تحلیل رفتار کاربردی در اوتیسم و توانبخشی افراد اوتیستیک بسیار پر رنگ است. در واقع، ABA به عنوان درمانی امن و مفید برای اوتیسم شناخته می شود.
طی دهه گذشته، این تکنیک نتایج خوب و تاثیرگذاری در جوامع گوناگون داشته است. تحلیل رفتار کاربردی در اتیسم به تقویت مهارت هایی مانند نگاه کردن، شنیدن و تقلید کردن می پردازد. همچنین، تکنیک های رفتاری ABAمهارت های پیچیده تری مانند خواندن، معکوس کردن و درک نظرات دیگران را هم برای مبتلایان به اتیسم ممکن کرده است.

تحقیقات درباره استفاده از تحلیل رفتار کاربردی در اوتیسم چه می گویند؟
براساس پژوهش های مختلف، استفاده از تحلیل رفتار کاربردی در اتیسم می تواند در ارتباطات، روابط اجتماعی، بازی، خودمراقبتی، کار و تحصیل افراد اتیستیک تاثیرات مثبتی داشته باشد. در این پژوهش ها، افراد از سنین قبل از مدرسه تا بزرگسالی مورد مطالعه قرار گرفته اند. تمام گروه های سنی، بعد از به کارگیری روش های تحلیل کاربردی، تغییرات چشمگیری در مشارکت در فعالیت های اجتماعی و خانوادگی داشته اند.
در سایر مطالعات هم، مزایای بالقوه ترکیب روش های تحلیل رفتار کاربردی در اتیسم به شیوه ای مفهومی، فردی و در قالب بازه هایی فشرده و زودهنگام برای کودکان اتیستیک بررسی شده اند. منظور از شیوه مفهومی بازه ای است که در آن طیف وسیعی از مهارت های زندگی، از ارتباطات و حضور در اجتماع تا خودمراقبتی و آمادگی برای مدرسه، لحاظ شده است. منظور از بازه های زودهنگام برنامه هایی است که برای کودکان قبل از چهار سال طراحی شده است. صفت فشرده از آن جهت به این برنامه ها اطلاق شده است که زمان برگزاری آن ها در هفته ۲۵ تا ۴۰ ساعت است و به مدت یک تا سه سال ادامه می یابد. این برنامه ها به کودکان اتیستیک کمک می کند مهارت های مختلف را در دو قالب ساختاریافته و ساختارنیافته فراگیرند و آن ها را تمرین کنند.
هدف از شدت و فشردگی این برنامه ها آماده کردن کودکان برای تعاملات متنوع و زیاد در طول روز است. طبق مطالعات انجام شده، کودکان مبتلا به اتیسم به کمک این روش ها توانایی ایجاد و گسترش مهارت های مختلف در زمینه یادگیری، ابراز واکنش مناسب، برقراری ارتباط و تطبیق پذیری را به دست می آورند. حتی برخی کودکان که در سنین قبل از مدرسه، به مدت یک تا دو سال، در چنین برنامه هایی شرکت کرده بودند، پس از رسیدن به سن مدرسه، به راحتی و با کمی همراهی و حمایت ویژه یا حتی بدون هیچ حمایت خاصی، در کلاس های درس عادی شرکت کرده بودند. برخی دیگر از کودکان هم با شرکت در دوره های تحلیل رفتار کاربردی مهارت های بسیار زیادی کسب می کنند، اما همچنان قادر به حضور در کلاس های کودکان معمولی نیستند.
در میان مطالعات مختلف، گاهی کودکانی دیده می شوند که نسبت به روش های به کار گرفته شده پاسخ دهی چندان مناسبی ندارند. برای کشف و بررسی علت این مسئله، باید مطالعات بیشتری انجام شود. در هر حال، تاثیر مثبت استفاده از روش تحلیل رفتار کاربردی در اتیسم نسبت به سایر روش ها بسیار بیشتر است. به عبارت دیگر، کودکانی که در این برنامه ها مشارکت دارند مهارت های بیشتری کسب می کنند و والدین آن ها، نسبت به سایر والدین حاضر در برنامه های درمانی ـ آموزشی دیگر، اضطراب کمتری را تجربه می کنند.

تحلیل رفتار کاربردی در بزرگسالان به چه صورت است؟
تعدادی از مطالعات اخیر نشان می دهد که استفاده از تحلیل رفتار کاربردی در اوتیسم تنها به کودکان منتهی نمی شود و در توانبخشی نوجوانان و بزرگسالان مبتلا به اوتیسم هم موثر است. بسیاری از برنامه های حمایت مفهومی از اوتیسم هم روش های مختلف تحلیل کاربردی را برای بزرگسالان با هم ترکیب کرده اند تا امکان افزایش مهارت های آن ها در زندگی و کار فراهم بشود. البته علی رغم این تلاش ها، همچنان بررسی و مطالعه تحلیل رفتار کاربردی روی نوجوانان و بزرگسالان جای کار دارد.

تحلیل رفتار کاربردی چگونه عمل می کند؟
روش تحلیل کاربردی برنامه درمانی مشخصی نیست که بتوان آن را برای همه استفاده کرد. به عبارت دیگر، این روش باید براساس نیازهای فرد، علایق و شرایط خانوادگی او برنامه ریزی شود. به همین علت، روشی که در درمان یک فرد به کار گرفته می شود با دیگری متفاوت خواهد بود. در کل، هدف ABA تقویت مهارت هایی است که کودک با به کارگیری آن ها به فردی مستقل و موفق تبدیل شود که از عهده تامین نیازهای خود برمی آید. به طور کلی، روش تحلیل رفتار کاربردی اصول و اجزای دارد که در ادامه به آن ها اشاره شده است:
مربی آموزش دیده و آگاه دوره های آموزشی را طراحی و مدیریت می کند. اهداف درمانی با در نظر گرفتن ترجیحات و مهارت های هر فرد و اهداف خانوادگی طراحی می شوند؛
انتخاب و آموزش مهارت ها در این روش بر مبنای ایجاد استقلال و موفقیت کوتاه مدت و بلندمدت است؛
در برنامه آموزشی تدوین شده، مهارت های مطلوب به اجزای ساده تقسیم می شوند؛ یعنی، گام هایی تدوین و طراحی می شود که تمرین مهارت ها را از ساده ترین (تکرار اصوات) به پیچیده ترین (مشارکت در مکالمات) پیش می برد؛
مربی در هر جلسه پیشرفت فرد را ارزیابی می کند و آن را با جلسه گذشته مقایسه می کند. علت این مقایسه فهم این است که فرد تا چه حد به هدف نهایی نزدیک شده است. متخصص و مربی به طور منظم جلساتی با اعضای خانواده و والدین کودک برگزار می کند تا آن ها نیز در جریان فرآیند پیشرفت کودک قرار گیرند.

راهبردها و فلسفه تحلیل رفتار کاربردی
مربیان از روش های متنوعی برای درمان تحلیل رفتار کاربردی استفاده می کنند. برخی از این روش ها را مربی و متخصص انجام می دهند و برخی دیگر فعالیت هایی است که خود کودک باید آن ها را انجام دهد. والدین یا سایر اعضای خانواده هم آموزش هایی دریافت می کنند تا بتوانند در طول روز مهارت های لازم را با کودک تمرین کنند.
برنامه درمانی به گونه ای طراحی شده است تا کودک در موقعیت های ساختاریافته و ساختارنیافته متعدد بتواند فرصت یادگیری مهارت های گوناگون را داشته باشد.
کودک مبتلا به اتیسم طی درمان، به علت رفتارهای اجتماعی مناسب و مهارت های مفید، تشویق می شود و تقویت مثبت دریافت می کند. به خاطر داشته باشید، بیشترین تاکید بر یادگیری لذت بخش و تعاملات اجتماعی مثبت است؛
رفتارهای نامناسب و خطرناک کودک هیچگونه تقویت مثبت یا منفی دریافت نخواهد کرد.

دستاوردهای تحلیل رفتار کاربردی در اوتیسم چیست؟
دوره های درمانی و آموزشی تحلیل رفتار کاربردی در اتیسم می تواند طی سال ها تغییرات شگفت انگیزی در زندگی فرد ایجاد کند. باید توجه داشت، تغییرات به سرعت رخ نمی دهد و ایجاد و گسترش مهارت ها گام به گام صورت می گیرد.
سرعت پیشرفت افراد با هم متفاوت است؛ سن، اهداف خانوادگی و سطح عملکرد در سرعت پیشرفت نقش دارند. برخی افراد سرعت بیشتری در یادگیری مهارت ها دارند، اما به طور کلی، برخی مهارت ها مانند خواندن سریع تر از سایر مهارت ها مانند تعامل و برقراری ارتباط پیشرفت می کند.

متخصص برگزاری دوره های تحلیل رفتار کاربردی چه کسانی هستند؟
برای پیگیری چنین روند درمانی برای کودک مبتلا به اتیسم، حتما باید به فردی مراجعه کنید که در این زمینه تحصیلات تخصصی دارد و آگاهی اش از چنین دوره ای و مهارتش در برگزاری آن کامل است. به افرادی که از مدرک و تخصص آن ها اطمینان ندارید به هیچ وجه اعتماد نکنید، چرا که کمک گرفتن از آن ها اثرگذاری لازم را نخواهد داشت. افرادی که مدارک دانشگاهی معتبر دارند و دوره های تحلیل رفتار کاربردی را گذرانده اند تنها گزینه های مناسب برای کمک به فرزند شما خواهند بود. با این مقدمه، با اطلاعات بیشتری به شنیدن صحبت های خانم دکتر لیلی زربخش، درباره تاثیر تحلیل رفتار کاربردی در اتیسم، خواهید پرداخت


رفتار با کودکان اوتیسم، تحلیل رفتار کاربردی چیست؟
:
امتیاز : 3.8 تعداد رای : 12

گزارش ها

تیم ملی والیبال ایران یک - قطر صفر/ گزارش لحظه به لحظه

تیم ملی والیبال ایران یک - قطر صفر/ گزارش لحظه به لحظه

علیفر از گزارشگری محروم شد

علیفر از گزارشگری محروم شد

علیرضا علیفر از گزارشگری محروم شد

علیرضا علیفر از گزارشگری محروم شد

علیفر از گزارشگری محروم شد

علیفر از گزارشگری محروم شد

گزارش تصویری دیدار ایران و قطر

گزارش تصویری دیدار ایران و قطر

گزارش تصویری دیدار ایران و استرالیا

گزارش تصویری دیدار ایران و استرالیا

گزارش لحظه به لحظه کشتی فرنگی قهرمانی جهان 2019| سه شکست و یک حذف شده برای ایران، عبدولی به حریف روس رسید

گزارش لحظه به لحظه کشتی فرنگی قهرمانی جهان 2019| سه شکست و یک حذف شده برای ایران، عبدولی به حریف روس رسید